badania przesiewowe dzieci przedszkolnych pod kątem osiągania dojrzałości szkolnej,

badania uczniów rozpoczynających naukę w szkole podstawowej pod kątem ryzyka dysleksji,

badania przesiewowe pod kątem wad wymowy,

badania przesiewowe uczniów klas IV i V pod kątem dysleksji.

badania psychologiczne,

badania pedagogiczne,

badania logopedyczne.

na podstawie przeprowadzonych badań lub analizy sytuacji dziecka i rodziny.

dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym,

ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,

zaburzeniami w komunikacji językowej,

z chorobami przewlekłymi,

zagrożonych uzależnieniami,

z trudnościami adaptacyjnymi,

szczególnie uzdolnionych,

wspieranie rodzin wychowujących dzieci niepełnosprawne,

wspieranie rodzin wielodzietnych.

pomoc młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kariery zawodowej.

orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawności różnego typu (w tym dla uczniów z autyzmem) oraz niedostosowanie społeczne,

orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego,

opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju,

opinie dotyczące objęcia pomocą psychologiczno - pedagogiczną w przedszkolach i szkołach, dostosowania wymagań do dysfunkcji, dostosowania warunków na egzaminach i sprawdzianie, udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki i in.

terapia psychologiczna,

terapia pedagogiczna,

terapia logopedyczna,

terapia EEG- biofeedback,

wczesne wspomaganie rozwoju,

terapia rodzin.

„Szkoła dla rodziców”,

psychoedukacja rodziców (prelekcje, indywidualne konsultacje),

szkolenia, warsztaty dla nauczycieli,

indywidualne konsultacje z nauczycielami i wychowawcami na terenie placówek,

zajęcia warsztatowe dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych ułatwiające wybór zawodu,

warsztaty dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych rozwijające umiejętności interpersonalne oraz sposoby radzenia sobie z agresją,

warsztaty dla uczniów gimnazjów dotyczące technik skutecznego uczenia się.

w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się,

w organizowaniu i udzielaniu pomocy psychologiczno pedagogicznej,

w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno- wychowawczych.